Voici l'étude de documents sur le monde en 1945, ainsi que des éléments de corrections des réponses. J'espère que ça vous sera utile pour réviser.

Sinon, nous avions évoqué un film japonais qui évoquait l'installation d'un pouvoir disctatoriel au Japon dans les années 1950 en réaction à des troubles sociaux. J'ai retrouvé : c'est Jin Roh, la brigade des loups (le lien Wikipédia : http://fr.wikipedia.org/wiki/Jin-Roh )

BIENVENUE

Aux élèves de terminales L 2 qui vont suivre mon enseignement cette année. Vous trouverez sur ce blog le suivi du cours de cette année et divers documents liés : plan de chapiotre, exercices, cartes, devoirs, corrections,... N'hésitez pas à venir le voir de temps en tamps, et à ma faire des demandes en cas de besoin.

Bonne année à tous, élèves ou visiteurs.

L'exercice est disponible à cette adresse : http://cf.geocities.com/hg.soulage/hgabso/accabsol.htm

Objectif : Ce travail vous est proposé en autonomie. A partir d’un ensemble de documents, vous devrez définir le fonctionnement de la société et du pouvoir absolutiste en France tel qu’il se met en place à partir de Louis XIV ; on parle du « modèle absolutiste ».
Vous ferez l'exercice en prenant des notes au brouillon. Ensuite, vous téléchargez la fiche, vous l'enregistrer à votre nom sur votre clé, puis vous rédigez vos réponses dans cette fiche. Elle doit être rendue à l'enseignant (format papier ou électronique) pour évaluation.

Voici en pièce jointe la correction de l'exercice sur les OGM. Je vous proposerai une version plus adaptée et réduite en début de semaine prochaine. Elle sera bien entendue à réviser pour le contrôle sur ce chapitre.
Je vous rappele que le contrôle sera en 2 temps : d'abord une étude de cas (5 documents, avec 4 questions et une réponse argumentée) puis un QCM (5 à 7 questions).
Durant ce contrôle, vous avez le droit de vous aider d'une antisèche à condition qu'elle réponde aux consignes suivantes : 1 page, format A4 (quadrillée ou non), recto simple, écrite de votre main ; elle sera rendue avec votre copie.
Bonnes révisions.

En pièce jointes à cet article les corrections du QCM sur les montagnes, avec le barême, ainsi qu'une proposition de schéma sur la "crise générale des paysanneries andines". Autant le QCM était plutôt réussi, autant vous avez eu de vraies difficultés à appliquer le principe du schéma flêché (pourquoi vu à plusieurs reprises en cours) au texte. Vos travaux sont très incomplets.

Vous trouverez l'exercice interactif sur la transition démographique à l'adresse suivante :
http://ww3.ac-poitiers.fr/hist_geo/ressources/transition/index.htm

Les documents pour répondre sont également en lien sur cet article.

Bon travail.
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Samedi 21 mars, nous travaillerons sur une autre montagne, les Andes péruviennes. Pour ceux qui aiment prendre de l'avance, voici en lien les documents de travail et les consignes.

Je vous rappelle également que le même jour, vous aurez une évaluation notée sur un schéma fl^ché à réaliser à partir d'un document, comme nous l'avons fait sur les 3 exercices précédents.
De même, un QCM sur ce court chapitre "L'homme et les montagnes" est prévu pour mardi 24 mars (5 questions en 10 minutes).

Bonnes révisions.

Ce mardi, nous avons réalisé 2 exercices sur la montagne pour vous entraîner aux schémas flêchés :
un sur la déprise agricole
un sur l'industrie dans les régions de montagne.

Pour samedi 21 mars, vous devez remplir le schéma concernant les transformation dans les hautes montagnes alpines liées au développement des sports d'hiver.

Tous ces documents sont en lien dans cet article.   plus »

En lien dans cet article la carte de la méditerranée au XIIe s que nous avons réalisé en cours.   plus »

Pour les élèves de Seconde, je leur rappelle que le contrôle portera sur la répartition de la population en Autriche puis sur la situation de la frontière entre Autriche et Hongrie.
Pour étudier ces situations, vous utiliserez les documents (jionts ici en couleurs).
Attention : il y aura aussi des questions de cours, des notions à expliquer et à appliquer au cas étudié...
Bonne révision.

Voici ensuite la correction de l'exercice de repérage, avec les différentes phases détaillées.

Ca y est, j'ai retrouvé les codes et je peux mettre ce blog à jour.
Voici pour commencer et préparer la révision du contrôle de géo, la carte sur les foyers de peuplement et les grands déserts.

Voici en pièce jointe la dernière page de la présentation sur la méditerranée, comme promis mercredi.

Je vous rappelle le sujet du devoir maison à me rendre au plus vite (lundi dernier délai) : L'Europe rhénane au coeur de l'Union Européenne.

Bonne révision.

Pour les élèves qui le souhaitent, voici des sujets d'évaluation sur le chapitre "Décolonisation et émergence du tiers monde". Il y a un sujet de composition et 2 explications de documents (un texte et une BD). Ce travail est facultatif et ne sera pris en compte que s'il améliore votre moyenne du 3e trimestre.
Bon travail.

Pour ceux qui étaient absents ce matin (et ils étaient nombreux), voici l'intégralité du la 1ère partie du chapitre sur la puissance de l'UE.
Inutile de venir pour moi demain jeudi 10 avril ; je respecte la consigne "école morte".
Nous nous revoyons lundi 14 avril. Il n'est plus question de perdre d'autres cours. Avec 2 jeudis perdus, c'est déjà 4h de cours en moins qu'il faudra compenser (soir par un rattrapage, soit par des polycopiés).

Voici le schéma (format flash) et la version finale (format PNG, avec mes corrections) du croquis sur la mégalopole japonaise.
N'oubliez pas : contrôle sur les 2 chapitres (Asie orientale et mégalopole japonaise) : jeudi 17 avril, 16h-17h.
Bonne révision.

Voici deux fichiers pour vous mointrer comment réaliser un croquis sur l'Asie orientale. Ils détaillent les étapes de la réalisation d'un croquis sur l'Asie orientale, assez proche de ce que nous avons fait en classe. Ce sont des travaux de qualité, même si je n'adhère pas à tous les figurés. Vous pouvez vous en inspirer très utilement.

Le premier est un PDF généré à partir du diaporama d'un collègue de Talence (fichier disponible sur demande).
Le second est un fichier power point dont j'ai oublié l'auteur (mais trouvé sur internet, sur des sites de partage entre enseignats).

Voici l'animation Flash sur le modèle de développement dit "en vol d'oies sauvages". Je le trouve explicite (mais comme j'ai du en parler 4 fois en cours, vous devez avoir bien compris).

Voici la correction des 3 sujets du contrôle sur les chapitres sur la guerre froide de la semaine dernière.
Bonne lecture.

Pour les élèves de Terminale, voici la carte du monde dans les années 70 tel que vous devriez la remplir. Nous en aborderons les détails pendant le cours du lundi 11 février.

Vous trouverez l'exercice interactif sur la transition démographique à l'adresse suivante :
http://ww3.ac-poitiers.fr/hist_geo/ressources/transition/index.htm

Les documents pour répondre sont également en lien sur cet article.

Bon travail.

Vous trouverez en pièce jointe la carte du monde dans les années 50 qui est à rattacher au chapitre sur l'affrontement des blocs de 1945 au milieu des années 1970.

OPERATION LUNE

Documenteur de W Karel, que nous avons visionné en classe jeudi 20 décembre durant un cours d'ECJS.

Pour compléter votre information, vous pouvez utiliser les liens suivants :

le mini-site d'Arte consacré au documentaire : http://www.arte.tv/lune

(je vous conseille de vous tester au jeu pour déméler le vrai du faux : http://www.arte.tv/static/c1/021016p_lune/lune_f/OLFR.htm)

Les pages wikipédia sur le documentaire : http://fr.wikipedia.org/wiki/Op%C3%A9ration_Lune

et plus généralement sur les accusations concernant l'alunissage étatsuniens : http://fr.wikipedia.org/wiki/Accusation_de_canular_du_programme_Apollo

Voici le fond de carte avec le sujet du croquis à faire pour la classe de Terminale L. Il faudrait qu'il soit rendu avant le 11 décembre.

En cas de difficulté, les corrigés des cartes faites en cours figurent dans les billets précédents.

Voici en pièce jointe le devoir sur l'art de la Renaissance en classe de Seconde. Il est à rendre pour le 21 décembre dernier délai. Aucun devoir ne sera accepté après les vancances de Noël.

Comme demandé par certains élèves, voici les corrections du contrôle et du devoir sur Athènes.

Vous pouvez l'utiliser comme modèle de la manière dont il faut faire "l'explication de document', c'est-à-dire comment il faut répondre à des questions en utilisant les informations du document mais sans le répéter (et donc reformuler).

Vous pouvez aussi l'utiliser pour vérifier vos révisions en comparant la correction avec votre copie. Si les réponses figurent dans le cours et pas dans votre copie, c'est que vous avez insuffisament révisé ; si la réponse n'est même pas dans votre cours, c'est que vous prenez mal mon cours (et c'est beaucoup plus inquiétant).

Voici les 3 cartes (avec leur légende) sur la mondialisation que nous avons commencé en cours. La 4ème devrait suivre bientôt.

Puisque vous avez du temps pour réviser en raison du blocage du lycée, voici un certains nombre de documents pour les élèves de Terminale L concernant le cours sur la mondialisation.

Tout d'abord la correction de l'exercice de repérage. Il est indispensable de savoir placer ces états sur un planisphère.

Ensuite, le schéma du système-monde, inspiré par celui de C Grataloup (que vous devriez citer si vous utilisez ce schéma dans une copie).

Bonjour à tous les visiteurs de ce blog.

 

Au cours de l'année scolaire 2007-2008, vous pourrez retrouver sur ce blog différents contenus pédagogiques :

• liste des sujets étudiés et état d'avancement des chapitres en cours,
• exercices donnés en classe
• devoirs et évaluations prévues
• fiches de révision et divers outils de travail

Tout cela pour vous permettre de suivre mon enseignement même si vous êtes empêché(e) de venir en cours.

 

La mise à jour devrait être hebdomadaire, et plus souvent si cela est nécessaire.

 

A bientôt donc.

Voici les deux cartes et le schéma (corrigé) sur la transition démographique fait avec la Première SMS 1 dans le cadre du chapitre 2 de géographie : Le monde d'aujourd'hui.

Ci-joint les 2 cartes faites avec les terminales STG-GSI dans le chapitre "Le monde d'aujourd'hui, diversité et disparités".

Ci-jopint la carte réalisée avec les Terminales GSI. Bonne révision.

Voici la carte de l'Europe en 1939 que nous avaons réalisé le 17 janvier.

Voici une carte les inégalités Nord.Sudf trouvé sur internet et qui est très proche de ce que vous pourriez faire au bac. Un outil très utile de révision. Observez notamment la rédaction de la légende, qui n'a pas peur d'être longue.